PROYECTO DE EDUCACIÓN SEXUAL
RESPONSABLE
DEISY MARCELA CASTAÑEDA ROJAS
LORENA CASTAÑEDA CAÑAS
INSTITUCION EDUCATIVA EL ROBLE
PALESTINA (HUILA)
2011
TABLA DE CONTENIDO
1. JUSTIFICACION
2. OBJETIVOS
2.1 OBJETIVO GENERAL
2.2 OBJETIVOS ESPECIFICOS
3. METODOLOGIA Y ACTIVIDADES
4. RESPONSABLES
5. TEMAS A DESARROLLAR
5.1 EDUCACION SEXUAL DEL NIÑO DE PREESCOLAR
5.1.1 IDENTIDAD
5.1.2 Persona
5.1.3 Pareja
5.1.4 Familia
5.1.5 sociedad
5.2 EDUCACION SEXUAL DEL NIÑO DE PRIMER GRADO
5.2.1 RECONOCIMIENTO
5.2.1.1 Persona
5.2.1.1.1 Partes de nuestro cuerpo
5.2.1.2 Pareja
5.2.1.3 Familia
5.2.1.3.1 Familias de animales
5.2.1.4 sociedad
5.3. EDUCACION SEXUAL DEL NIÑO DE SEGUNDO GRADO
5.3.1 TOLERANCIA
5.3.1.1 Persona
5.3.1.1.1 Experimento con semillas
5.3.1.2 Pareja
5.3.1.2.1 Seres vivientes que proceden de huevos
5.3.1.3 Familia
5.3.1.4 Sociedad
5.4. EDUCACION SEXUAL DEL NIÑO DE TERCER GRADO
5.4.1 RECIPROCIDAD
5.4.1.1 Persona
5.4.1.2 Pareja
5.4.1.3 Familia
5.4.1.4 Sociedad
5.5. EDUCACION SEXUAL DEL NIÑO DE CUARTO GRADO
5.5.1 VIDA
5.5.1.1 Persona
5.5.1.2 Pareja
5.5.1.3 Familia
5.5.1.4 Sociedad
5.6 EDUCACION SEXUAL DEL NIÑO DE QUINTO GRADO
5.6.1 TERNURA
5.6.1.1 Persona
5.6.1.2 Pareja
5.6.1.3 Familia
5.6.1.4 Sociedad
5.7 EDUCACION SEXUAL DEL NIÑO DE SEXTO GRADO
5.7.1 DIALOGO
5.7.1.1 Persona
5.7.1.2 Pareja
5.7.1.3 Familia
5.7.1.4 Sociedad
5.8 EDUCACION SEXUAL DEL NIÑO DE SEPTIMO GRADO
5.8.1 CAMBIO
5.8.1.1 Persona
5.8.1.2 Pareja
5.8.1.3 Familia
5.8.1.4 Sociedad
5.9 EDUCACION SEXUAL DEL JOVEN DE OCTAVO GRADO
5.9.1 AMOR Y SEXUALIDAD
5.9.1.1 Persona
5.9.1.2 Pareja
5.9.1.3 Familia
5.9.1.4 Sociedad
5.10 EDUCACION SEXUAL DEL JOVEN DE NOVENO GRADO
5.10.1 RESPONSABILIDAD
5.10.1.1 Persona
5.10.1.2 Pareja
5.10.1.3 Familia
5.10.1.4 sociedad
6. CRONOGRAMA GENERAL DE ACTIVIDADES.
7. EVALUACIÓN DEL PROYECTO
BIBLIOGRAFIA
1. JUSTIFICACION
El proyecto de educación sexual es una propuesta de transformación y construcción de la cultura sexual en La Institución Educativa El Roble, a nivel de afectos, conocimientos, actitudes, comportamientos y valores de nuestra comunidad en especial de la educativa.
Brindar desde temprana edad una educación en valores sexuales que involucren aspectos que mejoren la calidad de vida de los alumnos como: salud, vida familiar, lo biológico, lo psicológico y social.
Para desarrollar una educación sexual acorde a nuestras necesidades en la institución educativa, se hará énfasis en los valores, teniendo en cuenta los cuatro ejes principales como: persona, pareja, familia y sociedad.
2. OBJETIVOS
2.1 OBJETIVO GENERAL
· Promover en la comunidad educativa El Roble la información y aplicación de los valores y normas preventivas de salud física, mental y sexual; que conlleven a una toma de decisiones responsables, formando una persona integral.
2.2. OBJETIVOS ESPECIFICOS
· Identificar la realidad de la educación sexual, en la comunidad educativa de nuestra Institución.
· Desarrollar estrategias de comunicación e información de los padres hacia los hijos y de los hijos a los padres, de la realidad en que vive nuestra sociedad.
· Fomentar valores a los padres de familia, hijos y comunidad en general, comenzando por la implementación de un verdadero amor que ayude a la convivencia mutua.
· Identificar la anatomía física, sexual del ser humano, desde todos los puntos de vista del hombre y de la mujer.
· Identificar las perspectivas psicosociales de la sexualidad en la niñez y la adolescencia.
· Formar a la comunidad educativa en las diferentes conductas sexuales, del ser humano.
3. METODOLOGIA Y ACTIVIDADES
La planeación y realización de actividades del proyecto pedagógico de educación sexual se pretende realizar de forma participativa con los diferentes entes de la institución educativa.
Los conocimientos de diferentes temas de la sexualidad humana, se desarrollarán en forma transversal en diferentes áreas del conocimiento, como biología, ética y valores, matemáticas, educación física, entre otras, a través de talleres dirigidos a los padres de familia, docentes y estudiantes, que nos puedan ilustrar sobre las bases fundamentales de la sexualidad humana.
ACTIVIDADES
· Fomentar una hora semanal por cada grupo de estudiantes para ilustrar en los diferentes temas que trata el proyecto.
· Hacer convivencias planeadas y organizadas en las cuales se vivencien los valores fundamentales del ser humanos en especial los relacionados con la sexualidad humana.
· Desarrollar conferencias para todos los estudiantes, acerca de los temas que sean de desconocimiento común de la comunidad educativa, por expertos en el área.
· Fomentar el periódico de la sexualidad en la institución educativa
· Presentar videos y talleres sobre las diferentes enfermedades de transmisión sexual.
· Elaborar carteles y pancartas, con la ayuda de los estudiantes, que traten sobre los temas vistos.
4. RESPONSABLES
El proyecto de educación sexual estará presente en la vida escolar si existe el compromiso colectivo de mejorar, cuestionar e investigar sobre sus realidades sexuales. Así, la búsqueda de una sexualidad más armónica, integrada, responsable y placentera, solo será posible con el concurso y la responsabilidad de todas las personas que integran La Institución Educativa El Roble. Para ello, el grupo coordinador del proyecto se debe construir con representantes de los distintos estamentos de la comunidad, quienes lideran y dinamizan este proceso de manera participativa.
5. TEMAS A DESARROLLAR
5.1. EDUCACION SEXUAL DEL NIÑO DE PREESCOLAR
5.1.1 IDENTIDAD
Consolidación de la imagen de si mismo mediante la interiorización de valores como autoestima, respeto, responsabilidad y actitudes del entorno como la perseverancia.
Orientar en las áreas de ciencias naturales, educación física, ética, artística, matemáticas y humanidades)
Tener en cuenta los valores de autoestima, respeto y responsabilidad.
5.1.1.1 Persona
Quien soy yo
Así soy yo
Conocimiento de mi propio cuerpo
Interiorización de valores y actividades del entorno
5.1.1.2 Pareja
Comportamiento de padres a hijos como espacio privilegiado, trabajarlo en convivencias, de padres de familia e hijos.
Identificar parejas de ayuda mutua.
Identifico la historia de mis padres.
5.1.1.3 Familia
Construcción de valores en familia, ato estima, respeto, responsabilidad
Que es una familia
Expresión de emociones y sentimientos en mi familia
5.1.1.4 Sociedad
El hombre vive en sociedad, con los niños se debe compartir los materiales de trabajo.
Soy parte de un grupo social, los juegos se deben hacer en grupo y variar los grupos para cada uno de los juegos.
Tengo amigos y ellos son todos mis compañeros.
Mensajes de los medios de comunicación, cuentos, carteleras, frases.
5.2 EDUCACION SEXUAL DEL NIÑO DE PRIMER GRADO
5.2.1 RECONOCIMIENTO
Valoración positiva de las características y comportamientos singulares que determinan que cada persona sea única y diferente.
Orientar en las áreas de ciencias naturales, educación física, ética, artística, matemáticas y humanidades)
Tener en cuenta los valores de auto estima, respeto y responsabilidad.
5.2.1.1 Persona
5.2.1.1.1 Partes de nuestro cuerpo.
Orientar en las áreas de ciencias naturales, educación física, ética, artística, matemáticas y humanidades)
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Cabeza
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Dedos
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Vagina
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Ojo
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Pulgares
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Nalgas
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Nariz
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Uñas de los dedos de manos
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Muslos
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Oído
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Hombros
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Piernas
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Boca
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Pecho
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Rodillas
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Labios
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Abdomen
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Tobillos
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Cuello
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Pelvis
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Pies
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Brazos
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Escroto
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Dedos de los pies
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Codos
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Pene
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Uñas de los dedos de los pies
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Manos
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ano
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ombligo
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5.2.1.1.2 Así soy yo
Partes de mi cuerpo que me gustan más, tener en cuenta el auto estima.
Puedo reconocer sentimientos, emociones, pensamientos y las habilidades de mi vida.
5.2.1.2 Pareja
5.2.1.2.1 Familias de animales
Nuestros amigos animales y los cachorros, hacer talleres prácticos para diferenciar los animales.
Animales que viven con nosotros teniendo en cuenta los domésticos.
La familia del perro
La familia del gato
Los miembros de las familias de animales son semejantes.
Las demás familias
5.2.1.3 Familia
Miembros de nuestra familia, papá, mamá, hermanos, tíos, abuelos etc.
Nuestro hogar, hacer la lista de quien vive con el niño.
Nuestra familia hace feliz a nuestro hogar
Nuestros padres
Mi hermano
Mi hermana
Un nuevo miembro en la familia
Nuestra familia trabaja junta, que trabajos se realizan en comunidad entro de mi famila.
Relaciones familiares, compartir en familia
5.2.1.4 Sociedad
Soy diferente a mis amigos, soy único.
El placer de la amistad
Prevención de abuso, respeto por su propio cuerpo y el de los demás
5.3. EDUCACION SEXUAL DEL NIÑO DE SEGUNDO GRADO
5.3.1 TOLERANCIA
Construcción de una relación igualitaria, respetuosa y solidaria entre las personas, sin ningún tipo de discriminación.
Orientar en las áreas de ciencias naturales, educación física, ética, artística, matemáticas y humanidades)
Tener en cuenta los valores de auto estima, respeto y responsabilidad.
5.3.1.1 Persona
5.3.1.1.1 Experimento con semillas
Qué es una semilla
La historia de las semillas
Las semillas están en todas partes.
En busca de semillas
Clases de semillas que tenemos
Siembra de las semillas
Las semillas se convierten en clases de plantas
De donde proceden las semillas
Reproducción de las semillas
Reconozco y quiero mi cuerpo
Mi cuerpo es único, lindo e importante
5.3.1.2 Pareja
5.3.1.2.1 Seres vivientes que proceden de huevos
Seres vivientes que dan huevos
Como se produce un huevo
Formación del polluelo en los huevos
Reproducción
La vida procede de la vida
Los hijos son semejantes a los padres.
Fabrica de huevos
Fabrica de espermatozoides
Fabrica de óvulos
La integración de la fábrica del padre y de la madre se crea un hijo
Fecundación
5.3.1.3 Familia
Reconozcamos nuestra familia
Mi posición entre mis hermanos
Importancia de cada miembro de mi familia tener en cuenta las relaciones interpersonales
Respeto y valoración de distintos roles dentro del seno familiar
5.3.1.4 Sociedad
Descubro mis deberes y derechos
Expreso emociones y sentimientos
Mis juegos se adaptan a mi edad y genero
5.4. EDUCACION SEXUAL DEL NIÑO DE TERCER GRADO
5.4.1 RECIPROCIDAD
Conformación del nosotros, desarrollando la solidariedad y el compartir, aprendizaje del dar, darse y recibir.
Orientar en las áreas de ciencias naturales, educación física, ética, artística, matemáticas y humanidades)
Tener en cuenta los valores de auto estima, respeto y responsabilidad.
5.4.1.1 Persona
Incubación de un polluelo
Crecimiento de un polluelo
Con mi cuerpo me comunico con los demás, gestos, abrazos, saludos, miradas etc.
Soy valioso por lo que soy no por lo que tengo
Capacidades, habilidades y pensamientos
Mi proyecto de vida, lo deben ir construyendo con la ayuda de su director y padres de familia.
5.4.1.2 Pareja
Descubro a mis padres como pareja
Que se comparte en una pareja
La amistad dentro de las parejas
5.4.1.3 Familia
Convivencia familiar, compartir en familia alegrías y tristezas, crisis y cambios en la familia. Adaptaciones, separaciones, nuevas uniones, nuevos hermanos y duelos.
5.4.1.4 Sociedad
Compartir con niños y niñas juegos mixtos actividades y departes
5.5 EDUCACION SEXUAL DEL NIÑO DE CUARTO GRADO
5.5.1 VIDA
Fortalecimiento de la conciencia ecológica como medio de relación armónica con el entorno. La sexualidad como componente esencial de los procesos vitales.
Orientar en las áreas de ciencias naturales, educación física, ética, artística, matemáticas y humanidades)
Tener en cuenta los valores de auto estima, respeto y responsabilidad.
5.5.1.1 Persona
Ser humano y ecología, nacer, crecer, madurar, procrear y morir.
Cómo era soy y seré, llevar un cuaderno de fotos de su vida.
Anatomía sexual, lo que siento corporalmente.
Construcción de proyectos de vida, con sus correspondientes alternativas.
5.5.1.2 Pareja
Pareja y ecología
Porqué existen las parejas.
Porqué mis padres son pareja
Herencia, física y material.
Para construir pareja: opción, decisión, amor, intimidad, placer.
5.5.1.3 Familia
Familia y ecología
Responsabilidad de la familia con los hijos y de los hijos con la familia, derechos y deberes.
Cuando la familia espera un bebe
Aspectos biológicos de la procreación
Embarazo y parto
5.5.1.4 Sociedad
Importancia de todos dentro de los procesos de la vida
Convivencia y medios de comunicación.
5.6 EDUCACION SEXUAL DEL NIÑO DE QUINTO GRADO
5.6.1 TERNURA
Promoción del encuentro interpersonal que reconoce la dependencia y la necesidad de contacto, cuidado y reconocimiento de si mismo y del otro.
Orientar en las áreas de ciencias naturales, educación física, ética, artística, matemáticas y humanidades)
Tener en cuenta los valores de auto estima, respeto y responsabilidad.
5.6.1.1 Persona
Descubrimiento de si mismo
Sistema de reproducción masculino
Sistema de reproducción femenino
Higiene corporal masculina y femenina, baño, habitación etc.
Preparación para la pubertad
Cambios del cuerpo de los niños y las niñas
Auto concepto y auto imagen
5.6.1.2 Pareja
Valor de la ternura
Expresiones en pareja
Ternura en la pareja
Sexualidad en la pareja de los padres taller especial para padres de familia.
5.6.1.3 Familia
Expresiones de ternura o de violencia entre los miembros de la familia
Ternura y amor para los hijos y para los padres
5.6.1.4 Sociedad
Violencia y ternura en los medios de comunicación
Expresión social de la ternura
Hostilidad, rabia, agresión.
5.7. EDUCACION SEXUAL DEL NIÑO DE SEXTO GRADO
5.7.1 DIALOGO
Formación de la sexualidad desde el compartir afectos, ideas y conductas con el otro, basada en el respeto y la comunicación.
Orientar en las áreas de ciencias naturales, ética, artística, matemáticas, sociales y humanidades)
Tener en cuenta los valores de auto estima, respeto, responsabilidad, tolerancia, honestidad, solidaridad, fortaleza, perseverancia, prudencia.
5.7.1.1 Persona
El cuerpo ver y ser visto
Auto erotismo
Mitos y realidades
Prevención del abuso sexual
Construcción del proyecto de vida
5.7.1.2 Pareja
Noviazgo
Atracción de los sexos
Conquista
Mitos de pareja
Coqueteo con la pareja
Ternura con la pareja
5.7.1.3 Familia
La familia como unidad básica de la sociedad
Comunicación dentro de la familia
Realidades y posibilidades
Diálogos funcionales y diálogos lúdicos.
5.7.1. 4 Sociedad
Lenguaje sexual y contexto social.
Pornografía
El cuerpo en los medios de comunicación
5.8. EDUCACION SEXUAL DEL NIÑO DE SEPTIMO GRADO
5.8.1 CAMBIO
Aceptación del crecimiento, desarrollo y transformación personal a partir de la vivencia conciente de tales procesos.
Orientar en las áreas de ciencias naturales, ética, artística, matemáticas, sociales y humanidades)
Tener en cuenta los valores de auto estima, respeto, responsabilidad, tolerancia, honestidad, solidaridad, fortaleza, perseverancia, prudencia.
5.8.1.1 Persona
Educación para el amor
Auto-imagen
Autoestima
Pubertad cambios físicos y cambios psicológicos
Partes erógenas del cuerpo
Deseo sexual
Sueños y fantasías sexuales
Con mi cuerpo expreso emociones y sentimientos
Menstruación y eyaculación
Masturbación, homosexualidad
5.8.1.2 Pareja
Que es el amor
Replanteamiento de roles
Sentimiento de la pareja
Expresión simbólica del amor
Causas de la excitación sexual
Sexualidad no coital
Caricias, besos
Sexualidad coital
Vivencias mitos y noviazgos
5.8.1.3 Familia
Todos en la familia podemos cambiar y crecer
Los conflictos también hacen crecer.
Embarazo, parto, posparto, aborto.
Control de la natalidad
5.8.1.4 Sociedad
Adolescencia en el contexto social e ideológico
Adolescencia en los medios de comunicación.
Ideología cultural sobre el amor y el sexo
Distorsiones de amor y sexo
Prostitución
Pornografía
Acoso sexual
Abuso sexual
Violencia
Drogadicción y alcoholismo
5.9 EDUCACION SEXUAL DEL NIÑO DE OCTAVO GRADO
5.9.1 AMOR Y SEXUALIDAD
Enriquecimiento de la sexualidad dentro de un contexto afectivo, creativo y humanista.
Orientar en las áreas de ciencias naturales, ética, artística, matemáticas, sociales y humanidades)
Tener en cuenta los valores de auto estima, respeto, responsabilidad, tolerancia, honestidad, solidaridad, fortaleza, perseverancia, prudencia.
5.9.1.1 Persona
Sentimientos
Pensamientos
Orientación sexual
Deseo sexual
Sueños y fantasías
Con el cuerpo expreso mis emociones y sentimientos
El baile
Que es el amor verdadero
Construcción de un proyecto de vida.
5.9.1.2 Pareja
El sentido de la pareja
Contexto y compromiso afectivo
Dialogo y comunicación
Expresión simbólica del amor
Placer sexual no coital
Caricias besos
Sexualidad coital
5.9.1.3 Familia
Para que ser padre
Responsabilidad de los padres
Maternidad y paternidad
Decisión de ser padre
Aborto y consecuencias
5.9.1.4 Sociedad
Trasgresión de los derechos sexuales
Aspectos legales: para familias, violación, abuso sexual, acoso sexual, aborto, incesto, bigamia.
Matrimonio como vinculo legal
Sexualidad en la pareja
Control de natalidad en la pareja
Planificación familiar en la pareja
Dialogo en pareja.
Crianza de los hijos
Divorcio
5.10. EDUCACION SEXUAL DEL JOVEN DE NOVENO GRADO
5.10.1 RESPONSABILIDAD
Preparación para la toma de decisiones libres, concientes y éticas en relación con la vida sexual.
Orientar en las áreas de ciencias naturales, ética, artística, matemáticas, sociales y humanidades)
Tener en cuenta los valores de auto estima, respeto, responsabilidad, tolerancia, honestidad, solidaridad, fortaleza, perseverancia, prudencia.
5.10.1.1 Persona
Reflexión sobre relaciones sexuales
Virginidad y castidad
Me responsabilizo de mi sexualidad
Cuidado de mi cuerpo
Prevención de enfermedades de transmisión sexual
Embarazos no deseados
Construcción del proyecto de vida.
5.10.1.2 Pareja
Responsabilidad en la pareja
Toma de decisiones consensos y comunicación
Relaciones sexuales
Compromiso afectivo y placer
Respuesta sexual humana
Prevención de enfermedades venéreas
Métodos de regulación de la fertilidad
5.10.1.3 Familia
Para que ser padre
Maternidad y paternidad responsable
Aborto y consecuencias
5.10.1.4 Sociedad
Aspectos legales
Parafilias, violación, abuso sexual, acoso sexual, incesto, bigamia, aborto.
Matrimonio como vinculo legal.
Divorcio.
Sexualidad del adolescente en los medios de comunicación.
6. EVALUACIÓN DEL PROYECTO DE EDUCACION SEXUAL
La evaluación en el proyecto de educación sexual, es ante todo un ejercicio pedagógico que pretende explorar, indagar, reflexionar y discutir sobre la educación sexual de los estudiantes de La Institución Educativa El Roble. Es, igualmente, un proceso permanente, intencionado y cotidiano, que hace posible brindar, dar sentido y descubrir nuevos horizontes a la educación sexual, desde el reconocimiento y la lectura de la sexualidad en presente y en pasado. Esta permite proporcionar alternativas para comprender dónde estamos en relación con la sexualidad y hacia donde nos dirigimos.
Así mismo es un proceso que promueve la participación de los implicados, para que cada uno aporte desde su óptica elementos que lo enriquezcan; además es constante y permanente, puesto que no recoge sólo, talleres, currículo, metodologías y procesos sino, el diario acontecer de la sexualidad en la Institución.
Desde allí, se crea la necesidad de plantear indicadores de logros para el proyecto de educación sexual, que se deben construir sobre la base de las necesidades, expectativas, problemáticas y deseos específicos que la comunidad educativa espera.
BIBLIOGRAFIA
SENTIDO DE VIDA
LA SEXUALIDAD HUMANA……………………. William H. Master. Tomo 1, 2, 3
ESCUELA PARA MEJORES PADRES…….. ……Tomos del 1 al 6
LA SEXUALIDAD EN LATINOAMERICA…….. ..Tomos del 1 al 5
LA PERSONALIDAD SALUDABLE.
EL CURRICULO OCULTO………………………….Julio Torres
BIOENERGETICA……………………………………Alexander Lowen
MAÑANA SERA OTRO DIA…………………………Martha Cecilia Betancur
LA PAREJA………………………………………….. Nelly Rojas
